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¿Cómo favorecer el cultivo de la calidad humana, hoy? OTSIERA quiere ser un espacio desde el que compartir reflexiones, actividades y recursos al servicio de la educación de la interioridad. Con la certeza de que se trata de un camino sin fin, en una realidad sin límites.

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¿Cómo es que? ¿Desde cuándo? ¿Qué había antes? ¿Por qué? ¿…?


Itinerario de trabajo que recurre a la mitología sobre los orígenes del Universo para alimentar el interés por la realidad e incentivar una mirada capaz de observar, cuestionarse, contemplar. Con textos de África, América, Asia y Europa. Sigue leyendo

  1. ¿Cómo es que? ¿Desde cuándo? Músicas para contemplar y agradecer la vida "Los Planetas" de Holst, "La Creación" de Haydn, Grieg, Dvórak... composiciones musicales que pueden invitar a atender al despliegue de la vida, a la existencia del Cosmos. Damos voz a...

  2. No es lentitud, es delicadeza La rapidez no casa con hacer las cosas con interés y atención, saboreándolas. Sabias reflexiones de la pedagoga Eva Bach, en el periódico ARA (suplemento "Criatures, del 15/04/2017) Sigue...

    Eva Bach

  3. Guru Nanak y la comunidad sikh Un material para conocer un poco más a Guru Nanak (1469-1539), fundador de la comunidad sikh, así como la historia y costumbres de esta comunidad. Sigue leyendo

  4. Confucio, Buda, Moisés, Jesús, Mahoma… Un itinerario de indagación compartida en torno al desarrollo interior que invita a investigar distintas fuentes de sabiduría. Para el Ciclo Superior de Primaria. En FRIDA Y EL SEÑOR LIN...

  5. Frida y el señor Lin Un itinerario de exploración compartida sobre el desarrollo interior, para el Ciclo Superior de Primaria. Rastreando un enigma confuciano, un grupo de chicos y chicas investigan qué implica aprender a...

  6. Lambert Lambert soportaba las burlas de su familia, un rebaño de ovejas. Pero un día, viendo a su madre oveja en peligro, Lambert reaccionó con toda la potencia de lo que...

  7. Acompañar, amar, estar Dice Pilar Ugidos, buena maestra artesana, que la esencia de la educación no son ni los maestros ni los alumnos: son las relaciones. Jaume Cela se acoge a la filosofía de...

  8. ¿Quién lleva razón? Un pequeño texto de la tradición jasídica (judaísmo) que puede dar lugar a reflexionar sobre los múltiples significados que se desprenden de los textos y las situaciones. Había una vez...

  9. Perséfone: la primavera, las estaciones del año Una invitación a entrar en contacto con la primavera, con todos los sentidos. Sin olvidar la diversidad de lenguajes simbólicos: cuentos, mitos, poemas, músicas, pinturas… Pensando en un amplio abanico...