Aprendizaje en profundidad


La idea básica del proyecto educativo Learning in depth, de Kieran Egan, es proporcionar a cada alumno un tema de investigación que le acompañará a lo largo de todo el itinerario de aprendizaje, desde infantil hasta secundaria. Por medio del trabajo sobre el tema en cuestión cada niño, cada niña, vivirán la experiencia de que “siempre hay más”, de que conocer es una aventura sin fin que nos muestra una realidad inagotable.


Egan Book _Figure1Presentación del proyecto:
Learning in depth: A simple innovation that can transform schooling. Chicago, The University of Chicago Press, 2010. 220 p. Se puede acceder a la obra desde la página web creada en torno a  esta propuesta pedagógica: Imaginative Education Research Group

Egan apuesta por una educación que ayude a abrir los ojos a la realidad, a movilizar todas las capacidades en los procesos de aprendizaje, de modo que “aprender” signifique ponerse en camino, desarrollando la capacidad de asombro y descubriendo que “siempre hay más”. Aprendiendo, también,  que el yo puede dejar de ocupar el centro de la escena y convertirse así en instrumento de profundo interés por la realidad.

Ofrecemos en un documento adjunto (en PDF) una pequeña selección del libro:

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Y a continuación la síntesis del proyecto tal como aparece en las últimas páginas del libro  (pg. 215-216):

 Un breve resumen del Programa Aprendizaje  en profundidad

El programa Aprendizaje en Profundidad está diseñado como una contribución adicional que pueden hacer las escuelas a la educación de los alumnos. Aún siendo relativamente simple, posee el potencial para producir un gran impacto. El objetivo es construir conocimiento, comprensión, habilidades y prácticas fundamentales para un aprendizaje efectivo.

La idea básica
Durante la primera semana de escolarización, se asignará aleatoriamente a cada estudiante un tema para aprender en profundidad. Los temas pueden ser cosas como pájaros, manzanas, el circo, el ferrocarril, el sistema solar, etc. Cada alumno estudiará el tema que le ha sido asignado hasta el grado 12, conjuntamente con su currículum habitual. Los estudiantes se reunirán regularmente con su tutor, el cual les ofrecerá orientación, sugerencias y ayuda, a la vez que van construyendo su propia carpeta sobre el tema.

El objetivo es que cada estudiante, al final de su escolarización haya desarrollado una experiencia genuina sobre el tema. El proyecto propone –aprovechando lo que la sugiere la investigación- que este proceso de aprendizaje en profundidad tiene el potencial de transformar la experiencia de la escolarización de casi todos los niños y niñas, transformando su relación con el conocimiento y entendiendo su naturaleza.

 Algunos de los beneficios potenciales del Aprendizaje en Profundidad
– Para los estudiantes:  Proporciona un conocimiento amplio y profundo sobre un tema, ofrece una profunda comprensión de la naturaleza del conocimiento, implica en el aprendizaje la imaginación y las emociones del estudiante, construye confianza y hace crecer su experiencia en el uso de internet y su capacidad de organización.

– Para los maestros: Los maestros hacen descubrimientos con los estudiantes, no hay presiones de notas y evaluaciones, trabajan con aprendices entusiastas y el conocimiento en profundidad de los estudiantes enriquece la enseñanza    habitual.

– Para la escuela: Ofrece a los alumnos mayores y a los más pequeños un medio de cooperación en el aprendizaje, convierte la escuela en un centro de experiencia en muchos temas, enriquece la cultura de la escuela y los expositores sobre los distintos temas se convierten en un foco de atención muy atractivo.

Esta propuesta de un nuevo elemento del currículum está basada en la creencia de que aprender algo en profundidad añadirá una dimensión importante a la educación de cada persona. Una propuesta que se basa en el principio de que cuanto más sabemos de algo, más interés nos provoca.

 

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