Inici

Disponible en Castellano

1-CAT
2-CAT
3-CAT

 

 

Com afavorir avui el cultiu de la qualitat humana? Otsiera vol oferir un punt de trobada on compartir reflexions, activitats i més recursos al servei de l’educació de la interioritat. Des del convenciment de que sempre hi ha un “hi ha més!” convidant-nos a un camí de recerca il·limitat.

top-line

Entrades recents

Com és que? Des de quan? Què va ser abans? Per què? …?


Itinerari de treball al servei d’afavorir i alimentar una actitud indagadora, contemplativa i agraïda vers la realitat. Amb el suport d’un conjunt de relats mítics sobre els orígens de l’univers, músiques i poemes. Amb textos d’Àfrica, Àsia, Amèrica i Europa. Continua llegint

  1. Com és que? Des de quan? Músiques per contemplar i agrair la vida "Els Planetes" de Holst, "La Creació" de Haydn, Grieg, Dvórak... composicions musicals que poden convidar a atendre al desplegament de la vida, a l'existència del Cosmos. Donem veu a l'admiració...

  2. No és lentitud, és delicadesa La rapidesa casa malament amb fer les coses amb atenció i interès, assaborint-les. Sàvies reflexions de la pedagoga E. Bach, puclicades al diari ARA (suplement "Criatures", del 15/04/2017) Continua...

    Eva Bach

  3. Guru Nanak i la comunitat sikh Un material per a poder conèixer una mica més a guru Nanak (1469-1539), fundador de la comunitat sikh, així com la història i costums d’aquesta comunitat. Continua llegint...

  4. Confuci, Buda, Moisès, Jesús, Muhàmmad… Un itinerari d’indagació compartida sobre el creixement interior que ens portarà a aprofundir en diverses fonts de saviesa. A LA FRIDA I EL SENYOR LIN un grup de nois i...

  5. La Frida i el senyor Lin Un itinerari d’exploració compartida sobre el creixement interior, per al Cicle Superior de Primària. Seguint un enigma de Confuci, un grup de nois i noies investiguen què implica créixer com...

  6. Lambert Lambert rebia les burles de la seva família, un remat d’ovelles. Però en veure la seva mare ovella en perill, Lambert reacciona amb tot el potencial del que és de...

  7. Acompanyar, estimar, ser-hi Diu la Pilar Ugidos, bona mestra artesana, que l’essència de l’educació no són ni els mestres ni els alumnes: són les relacions. Jaume Cela s'agafa a la filosofia de Joan Carles...

    Carles Capdevila

  8. Qui té raó? Un petit text de la tradició hassídica (judaísme) que pot donar peu a reflexionar sobre els múltiples significats que es poden desprendre d'un text o d'una situació. Hi havia una...

  9. Persèfone: la primavera, el pas de les estacions de l’any Una invitació a entrar en contacte amb la primavera, amb tots els sentits i capacitats. Sense oblidar fer servir els diversos llenguatges simbòlics: contes, mites, poemes, músiques, pintures…