Itinerarios de trabajo que invitan a investigar el auténtico significado de crecer: recursos al servicio de la reflexión,
el diálogo y el descubrimiento personal.
“Imhotep” y “Hablando de la vida” son dos propuestas muy transversales. En este artículo se destacan algunos aspectos directamente relacionados con el conocimiento y la exploración del hecho religioso y de la diversidad religiosa.
¿Qué significa crecer “por dentro”? En contacto con realidades contemporáneas y con una serie de testimonios personales, podremos explorar “luces y sombras”, el sentido de la vida, de la felicidad, de echar una mano… Unos materiales para 12-14 años.
Una narración que nos adentra en el mundo egipcio de hace cinco mil años, en los tiempos de la primera de las pirámides, los tiempos del faraón Djoser y de su sabio consejero Imhotep… Un recorrido explorando la aventura del conocimiento y de la vida, de la mano del sr. Lauer y de una joven egiptóloga.
Un itinerario de exploración compartida sobre el desarrollo interior, para el Ciclo Superior de Primaria. Rastreando un enigma confuciano, un grupo de chicos y chicas investigan qué implica aprender a ser humanos. Hallarán pistas en el rico legado de sabiduría de la humanidad.
Hablemos de convivencia y diálogo entre las distintas religiones. He aquí algunos textos que ponen de relieve lo que une a personas de distintas tradiciones culturales y religiosas. Para explorarlos con alumnos de Secundaria.
Una propuesta didáctica al servicio de la reflexión y el diálogo sobre la posibilidad de “crecer por dentro”, su significado y las actitudes que lo hacen posible. Se estructura en seis unidades, para trabajar con grupos de niños y niñas de 8-9 años.