El diàleg: procediment i actitud (apunts)

A través del diàleg construïm la comprensió del món i la pròpia autonomia personal. El text recull algunes reflexions entorn al diàleg com a procediment d’aprenentatge i, també, sobre el diàleg interreligiós (amb alguna proposta de treball). Continua llegint

De què parlem quan parlem d’atenció plena

En parlar de l’atenció plena sovint es pren la part pel tot. L’atenció és una de les grans avingudes per les que transita el coneixement humà. Promoure el seu cultiu al servei de la relaxació –només– és associar-la amb un dels seus (benèfics) “efectes secundaris”. Continua llegint

El perdó… amb les criatures. Apunts.

Un recull dels fruits d’una jornada de treball d’un grup de mestres entorn a l’actitud del perdó. Una jornada que va servir per adonar-nos-en de la complexitat i l’abast del “perdonar”; per comprendre que l’actitud fonda és fruit de maduresa, de l’acceptació, de la confiança, de l’autoestima. Continua llegint

Apunts sobre el llenguatge simbòlic

Quina és la peculiaritat del llenguatge poètic, del mític, el musical…? Quina és la seva aportació al coneixement i a la comunicació? Algunes reflexions que busquen posar de relleu la importància del treball d’alfabetització en l’àmbit dels llenguatges que donen forma a les experiències del valor de la realitat. Continua llegint

Educació i societat en canvi

Quins reptes i oportunitats presenta un entorn educatiu laic i plural, en una societat en transformació constant, de cara al conreu de la qualitat humana? Conferència de Teresa Guardans (Espai Obert, 2011) Continua llegint

Creuar fronteres: un patrimoni cultural comú

Espiritualitat, intel·ligència espiritual, creixement interior, religió, religions… tenen cabuda a l’aula? A què refereixen aquests termes? Dins d’aquest àmbit, hi ha continguts que puguin afavorir el procés d’aprenentatge de tot el grup classe, o és qüestió d’opció personal?
Text presentat amb motiu de la participació de T. Guardans a la Taula de debat “La resposta de l’educació a la diversitat religiosa”. ICE Josep Pallach, Universitat de Girona. (novembre 2012). Continua llegint

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.

ACEPTAR
Aviso de cookies